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lunes, 2 de abril de 2012

Videoconferencia entre los alumnos del IES Calisto y Melibea de Salamanca y la Sección Bilingüe de Cracovia en Polonia

El pasado 30 de marzo los alumnos de 4ºC del IES Calisto y Melibea de Santa Marta de Tormes (Salamanca) tuvieron la oportunidad de realizar una videoconferencia con alumnos de la Sección Bilingüe de Cracovia en Polonia.

Alumnos de 4ºC del IES Calisto y Melibea

Desde el aula de Informática las chicas y chicos de 4ºC respondieron a las preguntas que sobre la cultura de la ciudad de Salamanca les realizaron desde Cracovia el grupo de alumnas que está preparando el blog CulturaEspaña. Se trata de un blog que será presentado en el concurso de Giner de los Ríos 2.0 de la Consejería de Educación de España en Polonia.

Alumnas de la Sección Bilingüe de Cracovia

Una vez que se superaron los problemas técnicos y después de cambiar de ordenador la videoconferencia transcurrió de forma amena entre el resto de alumnos que intercambiaron preguntas, algunas incluso dirigidas a los profesores situados a uno y otro lado de Europa.

Imagen del blog CulturaEspaña

Desde Salamanca agradecemos al profesor Gregorio el haber participado en esta actividad que ha permitido a los chicos y chicas de 4ºC este intercambio cultural sin salir del aula.

Gregorio, profesor de la Sección Bilingüe de Cracovia

ENTRADA ACTUALIZADA 09/04/12: A través del blog CulturaEspaña nos hacemos eco del montaje audiovisual que han realizado las alumnas de Cracovia donde se incluyen fragmentos del audio de la videoferencia.

El ascenso de los sistemas políticos totalitarios

Durante el denominado periodo de entreguerras se produce el ascenso de sistemas políticos totalitarios que tendrán sus exponentes más representativos con el surgimiento del fascismo en Italia y del nazismo en Alemania. Esta presentación os mostrará cuáles son los principales rasgos que caracterizan a estos movimientos.
El ascenso de los sistemas políticos totalitarios

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Conviene que no perdáis de vista la película “La Ola” que hemos estado analizando en clase y que saquéis vuestras propias conclusiones.

La economía del periodo de entreguerras

Justo después de los denominados felices años veinte se producirá el crack bursátil de 1929 que supone el inicio de la Gran Depresión. Como ya os he comentado en muchas ocasiones la historia nos ayuda a conocer también nuestro presente.

La economía en el periodo de entreguerras

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La Revolución Rusa

Como ya sabéis en 1917 se produce un proceso revolucionario que transformará Rusia y dará origen a la creación de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. En la siguiente presentación os he dejado una serie de esquemas que nos ayudan a comprender el periodo.

La Revolución Rusa

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Como material complementario podéis echar un vistazo al esquema que he obtenido de En clase de Historia . Ya sé que está información no viene en el libro pero no seáis perezosos y dabai (¡¡adelante!! en ruso).

Rusia antes y después de la revolución

¿Cómo era Rusia antes de la Revolución? ¿Cuáles serán las principales transformaciones que se producen a partir de 1917? Este entretenido vídeo de la practicopedia con el que hemos trabajado en clase os ayudará entender los rasgos esenciales del antes y después de la revolución.

El fin de la Primera Guerra Mundial

El 11 de noviembre de 1918 se firma el armisticio que pone fin a la Primera Guerra Mundial. A Través de esta presentación podréis conocer las consecuencias de este primer conflicto bélico mundial y cómo los aliados imponen duras sanciones a Alemania mediante acuerdos de paz como el Tratado de Versalles.

El fin de la Primera Guerra Mundial

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Muchos historiadores interpretan este tratado de paz como una autentica ditkat o venganza que al imponer graves sanciones económicas a los vencidos genera el resentimiento que se convertirá en una de las causas que provoquen el inicio de las tensiones que harán que el mundo se encamine hacia un nuevo conflicto mundial.

Taller sobre las aplicaciones didácticas de la videoconferencia en el Instituto Cervantes de Varsovia

Casi se me olvida comentaros que el pasado 17 de marzo de 2012 participé en la realización de un taller didáctico sobre las aplicaciones pedagógicas de la videoconferencia. La actividad se integraba en el III Encuentro de profesores de ELE en Polonia y la presentación del taller se llevó a cabo junto con Pablo Barriada, profesor de la Sección Bilingüe de Wroclaw, y Miguel Ángel Cruzado de la Sección Bilingüe de Gdansk.

Como en otras ocasiones el propio taller sirvió para poner en práctica la videoconferencia ya que los dos compañeros se encontraban en el Instituto Cervantes de Varsovia y quien os habla participó desde su residencia habitual en la piel de toro. Un taller que no estuvo exento de problemas técnicos pero que resultó una actividad altamente productiva que puede servir de referente a otros profesores.