El teatro griego y romano

Comenzamos el TEMA 10. JUEGOS Y ESPECTÁCULOS encaminándonos ya en la recta final de este atípico curso escolar. En este tema nos adentraremos en el mundo del teatro y los juegos circenses de la antigüedad clásica comenzando por conocer la diferencias entre el teatro en Grecia y en Roma.  Para ello tenéis que leer previamente las páginas 155, 156 y 157 de nuestro libro de texto y visualizar el siguiente montaje audiovisual.

Después tenéis que responder a las preguntas que se os plantea a través del cuestionario que figura en el siguiente ENLACE. Tenéis hasta el miércoles 10 de junio para responder a las preguntas que se os plantean.

Las viviendas romanas

Tenéis a vuestra disposición la presentación multimedia que utilizamos el pasado viernes 3 de junio en nuestra videoconferencia grupal de la asignatura de Cultura Clásica donde abordamos las características de las viviendas romanas.

La ciudad romana

Proseguimos con el TEMA 9. CIUDADES ANTIGUAS Y MODERNAS y nos sumergimos en esta ocasión en el análisis de la ciudad romana. Para ello vamos a estudiar cómo se establecía la distribución de la ciudad en Roma y conocer cuáles eran los principales edificios del foro, la plaza pública que acabó acogiendo numerosas actividades

Como primera misión tendréis que realizar los esquemas de los apartados 1 y 2 del libro de texto (páginas 142-143) utilizando los modelos que a continuación se os proponen. Tenéis hasta el viernes 5 de junio para realizar los esquemas que podéis enviarme por la plataforma EDMODO o través del correo: sizquierdo@iespintorluissaez.es 

Una vez realizados los esquemas, podéis poner a prueba vuestros conocimientos sobre la ciudad romana a través de las siguientes aplicaciones en forma de juego que he preparado para la ocasión a través de varias plataformas.

La ciudad griega

Acabamos de empezar el TEMA 9. CIUDADES ANTIGUAS Y MODERNAS y en nuestra videoconferencia grupal de hoy viernes 29 de mayo hemos abordado las principales características de la ciudad griega. Os dejo la presentación multimedia que hemos utilizado como referencia que contiene un cuestionario final online que podéis volver a realizar para comprobar vuestros conocimientos.

Proyecto "La Flora 2020": del Olimpo de los dioses a las calles de Burgos

A través de la siguiente imagen interactiva podréis tener acceso a toda la información necesaria para la realización del proyecto de aprendizaje activo La Flora: del Olimpo de los dioses a las calles de Burgos. Un proyecto con el que descubriremos los misterios que encierra la mitología clásica tomando como referencia la escultura de la diosa Flora ubicada en una de las calles más destacadas del centro histórico de nuestra ciudad.

Hestia y los dioses de la mitología griega

Hestia es una de las principales divinidades de la mitología griega que, como ya sabes, estará también presente en el mundo romano consagrada como diosa protectora del hogar. A partir del siguiente divertido audiovisual podrás conocer con más detalle el mito de esta diosa del Olimpo para después probar tus conocimientos mediante un cuestionario al que puedes acceder a partir del siguiente ENLACE.

Los conceptos del arte clásico

A través de la siguiente aplicación podréis repasar de manera general los principales conceptos y términos que sobre el arte clásico hemos abordado en este TEMA 8. Como la anterior, se trata de una actividad de repaso con la que ir calentando motores de cara a las inminentes siguientes propuestas.

La escultura clásica

A través de esta presentación y las respectivas aplicaciones podréis repasar los conceptos que hemos abordado en este TEMA 8 EL ARTE CLÁSICO sobre las principales características de la escultura clásica en la antigüedad grecolatina.

El Panteón de Roma

El Panteón es probablemente el monumento mejor conservado de la Antigua Roma y uno de los monumentos más bellos y espectaculares del mundo. Vamos a conocer algunas de sus principales características a través del audiovisual que figura a continuación.

Después tenéis que leer el apartado referido al Panteón de Roma que figura en la página 129 de nuestro libro de texto y responder al cuestionario online que figura en el siguiente ENLACE.

El arte clásico a través de las imágenes

El arte clásico a través de las imágenes es un proyecto didáctico con el que abordaremos las principales características de los estilos artísticos  de antigüedad clásica y que vamos a llevar a cabo en esta Tercera Evaluación.  Para ello utilizaremos la aplicación PADLET y seguiremos las instrucciones que figuran en la presentación multimedia que tenéis a continuación.

Padlet es una aplicación que actualmente se está usando en Educación y su uso es muy intuitiva. No obstante, para aprender a manejaros con ella podéis utilizar los video tutoriales que figuran en la parte final de esta presentación

El Partenón de Atenas

El partenón de Atenas es sin duda el templo griego por excelencia y uno de los símbolos más emblemáticos de la Cultura Clásica. A través de la siguiente presentación multimedia vamos a descubrir algunos de sus elementos artísticos  más característicos mediante diversos retos que se os plantean.

Para poder realizar la actividad simplemente tenéis que seguir las instrucciones que se os indican y leer previamente el apartado El Partenón: el templo griego por excelencia que figura en nuestro libro de texto en las páginas 123-124.  Tenéis también acceso a la presentación a través del siguiente ENLACE

La arquitectura griega clásica

Comenzamos ya el TEMA 8 donde abordaremos las principales características del ARTE CLÁSICO que se desarrolló en la Antigüedad. Para empezar os propongo la realización de esta unidad interactiva en las que descubriréis los principales elementos de la arquitectura griega clásica.

Para llevar a cabo la unidad interactiva solo tenéis que acceder a la siguiente presentación multimedia y seguir los pasos que se os proponen. La unidad termina con un breve cuestionario online donde demostraréis lo que habéis aprendido.  Puedes hacer a la opción de pantalla completa pinchando en la parte inferior derecha de la presentación donde figuran los tres puntos.

La creación en Burgos de los servicios secretos de Franco

Aprovechando la publicación del libro El GES, a la sombra de la GESTAPO. La creación en Burgos de los servicios secretos de Franco realizado por varios periodistas y profesores de la Universidad de Burgos, vamos a indagar sobre cómo se produjo la creación de esta red de espionaje que operó en el Burgos de la Guerra Civil.

Para ellos vamos a tomar como referencia varios artículos aparecidos en medios de comunicación locales ARTÍCULO 1 y ARTÍCULO 2 para posteriormente abordar las preguntas que se os plantean en este CUESTIONARIO ONLINE  Además, para poder responder a dicho cuestionario tenéis que escuchar la entrevista radiofónica a modo de podcast que figura a continuación realizada a José María Chomón, profesor de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Burgos y uno de los autores de este libro. 

Afrodita, la diosa de la belleza

Afrodita es una de las deidades más conocidas de la mitología griega y es protagonista de innumerables episodios como el Juicio de París o la Guerra de Troya.  A través del siguiente vídeo de Draw my life podréis conocer con más detalle el origen y principales acontecimientos en la vida de la diosa Afrodita.

Una vez visto el vídeo tenéis que leer el texto “Los amores de Afrodita y Ares” que figura en la página 112 de nuestro libro de texto y finalmente responder a las preguntas que se os plantean en el cuestionario online a través de Quizziz. Tenéis hasta las 23 horas del jueves 30 de abril para responder a las preguntas. 

Podéis acceder al cuestionario a través del siguiente ENLACE

El campamento de las legiones romanas

Muchas ciudades y pueblos de la Europa mediterránea han tenido su origen en un campamento romano. En latín el campamento romano se denominaba con el término castra de ahí que muchos de nuestros pueblos, y en especial en la provincia de Burgos, empiecen con el topónimo castro, como Castrojeriz por ejemplo. 

Os propongo la visualización del siguiente vídeo con el que podréis conocer por dentro cómo era un campamento de las legiones romanas y como su estructura aún sigue presente en el trazado urbano de algunas ciudades, como por ejemplo León cuyo nombre  proviene del término latino legio con el que se denominaba a la legiones.

Posteriormente tenéis que realizar un resumen/esquema del texto El campamento romano que figura en la página 111 de nuestro libro de texto. Podéis utilizar el siguiente modelo de esquema que os propongo o generar uno propio.  El esquema podéis realizarlo mediante la aplicación Power Point (o similares) o hacerlo en el cuaderno de clase y después enviarme una foto por la plataforma EDMODO o al correo: sizquierdo@iespintorluissaez.es Tenéis hasta el próximo viernes 24 de abril como plazo máximo de entrega.

La mitología clásica y la religión grecorromana

Antes de dar comienzo al siguiente tema de nuestra asignatura de Cultura Clásica os propongo para hoy lunes 20 de abril la visualización del siguiente vídeo sobre los dioses de la mitología clásica y la realización de los dos juegos online que figuran a continuación.  Es una tarea sencilla con la que iniciamos una semana más de confinamiento en la que os iré proponiendo más actividades a lo largo de esto días.

Documental y prueba práctica sobre la dictadura franquista (1939-1975)

Llevamos ya más de un mes en situación de confinamiento y a pesar de todo la actividad docente no deja de avanzar. Para ayudaros a redactar los estándares de este TEMA 11 en el que abordamos LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975),  os propongo la visualización de los siguientes audiovisuales en el que se explican las principales características de las diferentes etapas del franquismo:

Posteriormente podéis realizar el siguiente cuestionario online a través de este ENLACE DE QUIZIZZ en el que se pondrá a prueba vuestros conocimientos sobre este largo y oscuro periodo de la Historia de España. 

Los trabajos de Hércules

Hércules es uno de los personajes más conocidos de la mitología clásica cuya figura ha estado presente desde siempre en el arte, la literatura y, más recientemente también en el cine con multitud de películas y series de animación. 

Os propongo la realización de esta actividad online sobre LOS TRABAJOS DE HÉRCULES  a través de la aplicación Nearpod en la que simplemente tendréis que ir visualizando esta presentación multimedia y llevar a cabo las actividades que se os proponen.  Tenéis de plazo hasta el próximo miércoles 22 de abril.

Si tenéis problemas con la visualización de la presentación que figura abajo podéis ampliarla a través del siguiente ENLACE

Las legiones romanas

Comenzamos hoy nuestro primer día de clase después de este periodo de vacaciones y, teniendo en cuenta que continúa la situación  de confinamiento, seguimos realizando actividades online de Cultura Clásica. 

Para ir terminado ya el tema referido al Ejército en la Antigüedad os he dejado preparado este cuestionario online sobre LAS LEGIONES ROMANAS. Para poder resolverlo de forma correcta os recomiendo leer previamente los apartados 5 y 6 del TEMA 7 incluidos en las páginas 108-109-110.  El juego estará disponible hasta el viernes por la tarde, pero os recomiendo que no lo dejéis para última hora para que no se os amontone el trabajo.

Como siempre, podéis acceder al cuestionario a través del siguiente ENLACE 

Gymkana online de Cultura Clásica

Para no olvidarse por completo de la Cultura Clásica durante este periodo de vacaciones en el que tenemos que quedarnos confinados en casa, os propongo la siguiente Gymkana online de Cultura Clásica con la que repasaremos algunos de los conceptos que hemos visto en la asignatura. Para ello solo tenéis que acceder a la siguiente presentación interactiva y realizar los juegos didácticos que se os proponen.

INSTRUCCIONES: Tenéis que llevar a cabo el recorrido realizando cada uno de los 8 juegos que encontraréis por el camino. Una vez que resolváis cada uno de ellos, aparecerá una palabra al final del juego. Apuntar bien esa palabra porque cada una de ellas forma parte de una frase que completará el diálogo de los conocidos personajes que se encuentran en la imagen de un poco más abajo:

Una vez que lleguéis al final de la gymkana tenéis que enviarme el documento que podéis descargar en este ENLACE. El documento puede ser enviado por la plataforma EDMODO o al correo: sizquierdo@iespintorluissaez.es en formato Word o fotografía del mismo.

RECOMPENSAS: Todos aquellos que resuelvan la gymkana y hagan entrega de la frase completa recibirán 0,50 PUNTOS EXTRA en la nota final de la TERCERA EVALUACIÓN. La fecha máxima para entregarlo es el martes 14 de abril a las 21:00 horas

VIDEO-TUTORIAL: Os dejo a continuación el siguiente vídeo tutorial para que veáis cómo se realizan los diferentes juegos que os he dejado preparados en esta Gymkana de Cultura Clásica:

El ejército y la guerra en la Antigua Grecia

Regresamos a los contenidos del TEMA 7 donde seguimos abordando cuestiones relacionadas con el ejército y la guerra en la Antigüedad Clásica. En esta entrada analizaremos cómo se desarrollaron estos aspectos en Grecia y para ello vamos a tomar como referencia los apartados 1, 2 y 3 de vuestro LIBRO DE TEXTO (páginas 104-105-106) con los que realizaremos un ESQUEMA siguiendo el modelo que os propongo en la siguiente presentación multimedia que figura a continuación:

El EjÉrcito y la guerra en la antigua Grecia from profeshispanica

El esquema podéis realizarlo mediante la aplicación Power Point (o similares) o hacerlo en el cuaderno de clase y después enviarme una foto por la plataforma EDMODO o al correo: sizquierdo@iespintorluissaez.es 

Una vez terminado el esquema tenéis que visualizar el siguiente vídeo sobre LAS GUERRAS MÉDICAS que enfrentaron a griegos y persas en la época Clásica y realizar el cuestionario online que se os propone

Para realizar el cuestionario sólo tenéis que hacer clic en el siguiente ENLACE que estará disponible hasta las 23 horas del viernes 4 de abril, fecha tope también para entregar el esquema.

Retos de Kahoot sobre Cultura Clásica

Estamos ya entrando en la tercera semana de confinamiento en nuestras casas y, desgraciadamente, la situación puede alargarse en el tiempo algo más. Para poder llevarlo de la mejor manera posible, y además seguir aprendiendo Cultura Clásica, os propongo dos retos a través de KAHOOT! (una aplicación que todos vosotros seguramente conocéis). 

Se trata de la realización de dos cuestionarios online donde, de manera individual y desde vuestras propias casas, podéis repasar los conceptos de la asignatura que hemos visto a lo largo de este curso.

Para acceder a los retos solo tenéis que pinchar sobre los enlaces que figuran a continuación. Los juegos estarán disponibles hasta las 23 horas del viernes 3 de abril, fecha tope para llevar a cabo su realización:

• RETO 1
• RETO 2

Mucho ánimo con el estudio y la vida en casa y adelante con los retos de Kahoot que pueden ayudaros a llevar algo mejor estos días de cuarentena.

Reto de Kahoot sobre la Dictadura Franquista (1939-1975)

La Dictadura Franquista es uno de los períodos más sombríos  de la Historia de España que se desarrolla desde 1939 hasta 1975 y que vamos a abordar en este Bloque 11. Para comenzar nada mejor que echar un vistazo a la siguiente presentación multimedia que os dejo a continuación. Tenéis también disponibles los apuntes del tema en nuestra plataforma de Google Drive.

Posteriormente podéis realizar el siguiente cuestionario de Kahoot! en su modalidad de reto elaborado siguiendo los estándares de la prueba de la EBAU y comprobar vuestros resultados. Para acceder al cuestionario de Kahoot tenéis que pinchar en el siguiente enlace:

Infografías sobre ¨La balada del norte"

Aquí os dejo algunas infografías realizadas por alumnas de 2º de Bachillerato de las asignatura de Historia de España sobre la novela gráfica La balada del norte en la que el autor Alfonso Zapico nos adentra en los vertiginosos acontecimientos que rodearon la revolución de Asturias en octubre de 1934.

El ejército y la evolución histórica de Roma

Vamos a dar comienzo al TEMA 7 de nuestra asignatura de Cultura Clásica. Un tema en el que comprobaremos como la guerra es un mal que acompaña a la humanidad desde las etapas más tempranas de su desarrollo. De esta manera estudiaremos el EJÉRCITO Y LA GUERRA EN LA ANTIGÜEDAD y, como primera actividad, tenéis que leeros el apartado 4 del tema 7 de vuestro libro de texto (páginas 107-108) y realizar un breve resumen tal y como os lo indico en la imagen que figura a continuación.  

El plazo para hacer entrega del resumen finaliza el próximo viernes 27 de marzo a las 20:30 horas. Para elaborarlo podéis utilizar Power Point  o programas similares y hacermelo llegar por nuestra plataforma de EDMODO o a través del correo: sizquierdo@iespintorluissaez.es 

Una vez realizado el resumen tenéis a vuestra disposición la siguiente aplicación para poder repasar los conceptos de las legiones romanas y la indumentaria del legionario que se corresponde con el apartado 5 de nuestro libro de texto.

El mito de Deméter

Desgraciadamente nos tenemos que seguir quedando en caso debido a la actual situación de emergencia sanitaria que a nivel mundial estamos padeciendo. Para que los alumnos de 2º ESO C del IES Pintor Luis Sáez no os olvidéis de la Cultura Clásica os iré proponiendo una serie de actividades a través de este blog.

Para empezar, nada mejor que el mito de Deméter y la genial explicación del mismo que hacen Pascu y Rodri en Destripando la Historia. La actividad que os propongo consiste en visionar el siguiente video donde se narra el mito de Deméter y después realizar el cuestionario a través de Quizizz.

Para realizar el cuestionario sólo tenéis que pinchar a través del siguiente ENLACE y poner vuestro nombre. Si tenéis problemas podéis usar el código de ingreso que os indico a continuación. Tenéis de plazo hasta el viernes 27 de marzo a las 20:30 para realizar la actividad. Seguro que pasáis un buen rato aprendiendo más sobre Cultura Clásica y Mitología.

Si tenéis alguna duda podéis poneros en contacto conmigo a través de la plataforma de Edmodo o a través de mi correo: sizquierdo@iespintorluissaez.es

La II República y la Guerra Civil

En estos día stan estraños en el que tenemos que quedarnos en casa tras la declaración del Estado de Alarma os dejo a vuestra disposición diverso material didáctico con el que podréis repasar los conceptos referidos al Bloque 10: La Segunda República. La Guerra Civil en un contexto de Crisis Internacional (1931-1939) donde abordamos uno de los periodos más apasionantes y a la vez más convulsos de la Historia de nuestro país.

La Guerra de Cuba y el Desstre del 98

Tras este periodo de prolongado silencio, regresamos con el blog como herramienta didáctica donde se irán alojando materiales y documentos referidos a la signatura de Historia de España de 2º de Bachillerato.  En esta entrada tendréis ocasión de conocer cómo se desarrolló las perdida de las últimas colonias españolas a finales del siglo XIX en ultramar con la ayuda de este montaje audiovisual.